制作了一个纪录片的字幕
Aug.05, 2010 in
未分类
和大多数人一样，在看各类视频的时候，我也一直以来都享受着各个字幕组丰硕的、免费的成果。尽管心中一直有着“有朝一日我也做字幕”的想法，但以前自己的英语水平太低，无法将这个想法付诸实践。现在，随着自己英语水平的提升，逐渐可以脱离字幕看懂一些视频了，便打算实施心中那个“做字幕”的想法。
在HTC G3 Hero上配置OpenVPN
前阵子从小毛球手里买到了一个HTC G3 Hero的工程样机，此机器与零售版的Hero略有不同，它没有轨迹球，ROM和RAM的容量也比零售版要小，并且只支持Android1.5版的ROM，俗称“5键版”（还有一种工程机为3键版）。
好了，回归正题。我的设备，只要是能联网的，都免不了要为其添加翻墙的功能。起初在网上看到很多朋友是下载了各种必须的文件之后，通过命令行一步步手动执行的，可是我执行了多次都没能奏效，可能是手机系统的个体差异，再加上我对Android命令行操作也不太了解，所以最总没有成功。后来搜到一个可以直接通过软件安装的方法，再借助xda-developers论坛和android-openvpn-installer项目里外国大牛们的指点，最后成功解决，下面是详细的步骤：
我的ROM版本是：3.2-update-hero-modacocustomrom-core-signed.zip （1.5固件）
Recovery 版本是： Recovery-RA-hero-v1.6.2-blue
iTouch使用OpenVpn方法
Jun.22, 2010 in
iPod Touch, 计算机应用
本人购置iPod Touch 3rd Generation已经有一段时间了，由于一直没什么时间折腾，所以破解后一系列强大的功能都没有时间来一一实现。然而，由于伟大的GFW的存在，使得iTouch的很多我能用到的正常功能无法正常工作，于是抽出一天下午来完成了iTouch上OpenVPN的配置，期间调试、安装有不少波折，在这里记录下来，方便日后自己和他人使用。
Issue写作的一点方法和感想
Jun.11, 2010 in
外语学习
由于深知自己文笔欠佳，写了几篇自我感觉良好的GRE Issue之后，今天找了一个关系不错的外教帮忙批改并指点一下写作，一来借助native speaker以纠正下自己语法和句法上的错误，二来让有阅卷和写作经验的老师帮忙指出议论文论据和行文结构上的不足之处。
今天外教改完我的5篇文章并给出评论和建议之后，我的体会只有一个：自我感觉良好的文章，经过native speaker的批改之后基本上剩不下几句拿得出手的。虽然这么说可能有些夸张，但其实这是一种好现象，在练习写作的阶段，越是让有经验的人把自己的文章改的让自己觉得文章写的什么都不是，对于自身写作水平的提高、错误的更正就越有利。
三相变压器同名端的判定与标注
May.27, 2010 in
Robot&Electronics
判定目的：对只有12个接线柱的未进行标注的三相变压器进行标注。
判定步骤：
1. 用万用表的通断档测量12个接线端，确定同一绕组的两个接头。
2. 用万用表的电阻档测量每个绕组的电阻，根据“高压绕组阻值大，低压绕组阻值小进行”对高压侧及低压侧进行分组。
《南京！南京》、《拉贝日记》观后感（历史课作业版本）
May.21, 2010 in
感想
注：本文也为历史课的一次作业，本人依旧斗胆秉着“不骂日本人”、“独立思考”、“独立撰写”的原则上交了一篇实实在在的感想，同样，也请通过搜索引擎搜索“《南京！南京！》、《拉贝日记》观后感”而来到这里的同学们注意（尤其是BISTU的同学），请你们不要将本文下载后直接打印出来上交给你们的历史老师，因为本文没有大骂日本人、没有以血泪控诉的口吻言中华民族灾难之深重，语言也不一定“和谐”和“向上”，可能与社会主流、老师的口味以及你们心中的观点大有不符，上交这样一篇文章或许会对你们的未来产生未知的影响；并且，对于BISTU的同学，未来一旦教你和教我的是同一个历史老师，恰好又布置了同样的作业，你把我的文章打印出来交上去之后又一旦让老师觉得 “这篇文章很熟悉”，我想这于你于我都不见得有好处，所以我建议你还是找那些已经被广泛用于上交作业的又红又专的版本来打印和上交。
《南京！南京》、《拉贝日记》观后感
看过《南京！南京！》和《拉贝日记》，我的感觉与看过那些传统的影视和文字作品之后的感受不同，这两部影片不是那种让人看过之后会大骂“日本人是畜生”的片子，它们也没有带给我太多的“愤怒”和“悲痛”，取而代之的是一种触及人性的压抑，和对这场不义之战背后原因的深思。
这两部影片的另一个独到之处，是它们摆脱了情绪化的“以中国人民为受害者的形象对日本作出血泪控诉”的视角，转而从真实的史料和当时大环境中的几个小角色入手来再现南京的梦魇，同时又史无前例的从日本人的角度再现了他们同样作为战争的牺牲品的悲惨，将这段让我们内心充满了仇恨和屈辱、不愿轻易意触的历史真实的呈现在我们的面前。
参观军事博物馆感想（历史课作业版本）
May.20, 2010 in
感想
注：本文为历史课的作业，本人斗胆秉着“不歌颂”、“独立思考”、“独立撰写”的原则上交了一篇实实在在的感想，因为写这篇文章着实花费了我不少脑细胞，而我又自认为本文写的还算凑合，所以将其作为一篇感想发布在这里。
另外，请通过搜索引擎搜索“参观军事博物馆感想”而来到这里的同学们注意（尤其是BISTU的同学），请你们不要将我的感想下载后直接打印出来上交给你们的历史老师，一来我的这篇文章没有大力“歌颂”，语言也不一定“和谐”和“向上”，可能与社会主流、老师的口味以及你们心中的观点大有不符，上交这样一篇文章或许会对你们的未来产生未知的影响；二来，对于BISTU的同学，未来一旦教你和教我的是同一个历史老师，恰好又布置了同样的作业，你把我的文章打印出来交上去之后又一旦让老师觉得“这篇文章很熟悉”，我想这于你于我都不见得有好处，所以我建议你还是找那些已经被广泛用于上交作业的又红又专的版本来打印和上交。
参观军事博物馆感想
历史博物馆的作用，除了记录一个国家历史上的盛与衰、光辉与屈辱之外，我认为更重要的是它应该能够促使每一个参观者思考这样的问题：盛，为什么盛；衰，为什么衰；光辉为什么光辉；屈辱又为什么屈辱。
How to learn a foreign language – Reading
Apr.24, 2010 in
外语学习
第四部分 阅读
有关英语阅读，我曾请教过几个教过我的外教，尽管他们每个人的专业、教学风格等都不同，但他们对于我的问题所给出的答案基本上都一致：
1. Try to read as much as you can.
2. Read passages on various topics.
3. Read a group of words at one time, don’t read word by word.
4. Do not always look up a new word in a dictionary, try to “guess” its meaning according to the context.
